和而不同:中国教育改革的文化动力(论纲

- 编辑:admin -

和而不同:中国教育改革的文化动力(论纲

  “和而不同”取向的比较教育属于中国教育的改革,“和而不同”是中国教育改革的文化动力。

  [1]马克-安托尼·朱利安.关于比较教育的工作纲要和初步意见[J].王晓辉,译.比较教育研究,2004,(12):18-23.

  [4]王承绪.比较教育学史[M].北京:人民教育出版社,1999:20-36.

  [7]王长纯.清末:中国比较教育发端期[J].比较教育研究,2012,(4):18-23.

  [11]王长纯.和而不同:比较教育的跨文化对话[M].北京:人民教育出版社,2007.

  [12]尔雅·释诂下[M]//十三经注疏.上海:世界书局,1936:2573.

  [20]诗经·郑风·萚兮[M]//十三经注疏.上海:世界书局,1936:342.

  [25]策勒尔.希腊哲学史(第1卷)[M].翁绍军,译.济南:山东人民出版社,1992:385.

  [26]黑格尔.哲学史讲演录(第1卷)[M].贺麟,王太庆,译.北京:商务印书馆,1981:238.

  [27]古希腊罗马哲学[M].北京大学哲学系外国哲学史教研室,编译.北京:生活·读书·新知三联书店,1982:33.

  [28]让-皮埃尔·维尔南.希腊人的神话和思想:历史心理分析研究[M].黄艳红,译.北京:中国人民大学出版社,2007:414-419.

  [30]柏拉图.蒂迈欧篇[M].谢文郁,译.上海:上海人民出版社,2003:43-44.

  [32]左传·召公二十年[M]//十三经注疏.上海:世界书局,1936:2093.

  [34]多尔迈.主体性的黄昏[M].万俊人,等,译.上海:上海人民出版社,1992:62.

  [35]海德格尔.存在与时间[M].陈嘉映,王庆节,译.北京:生活·读书·新知三联书店,1987:146-148.

  [37]贝尔纳.科学的社会功能[M].陈体芳,译.北京:商务印书馆,1986:14.

  [38]马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1979:243.